Малюки на другому році життя починають дуже активно освоювати навколишній світ. Щось можна взяти, ящики і дверки відкриваються, це дуже цікаво.
Особливо малюки люблять розкидати предмети, наприклад, іграшки, книжки, листочки, ручки, олівці. Взявши в руку олівець чи фломастер, крихітка навіть не підозрює про те, що цими предметами можна малювати.
Якщо дитина взяв у рукіфломастер і махає їм у повітрі можна направити його руку на листок паперу іпоказать, що якщо провести фломастером по папері, то виходять красиві лінії «каляки». Тут батькам варто приділити час для заняття з малюком, щоб оннаучілся не просто каракулі, а освоїв зображення якогось несложногопредмета.
Дитина з захопленням спостерігає за тим як малює мама, а потім і самначінает повторювати її руху, для нього це нова цікава гра. Особеннодетям цікаво малювати пальчиками.
Для цього є спеціальні фарби (нетоксична гуаш).
Детіопускают пальчики і долоньки у фарбу, а потім торкаються до папері. Задачародітелей домалювати те, що почав малюк до впізнаваною картинки.
Підготовка до малювання пальчиковими фарбами
Дитину потрібно одягнути вспеціальную одяг. Потім потрібно вирішити, де малюк буде малювати, можна етоделать на підлозі або за дитячим столиком, найкраще вибране місце покритьклеенкой.
Потрібно папір формату А3 або шматок старих шпалер, мисочка длякраскі, в яку малюк буде опускати ручки, а також вологі серветки для рук.Важно пам'ятати, що дитина повинна приступити до малювання тоді, коли оннакормлен, щоб він не потягнув пофарбовані руки в рот. Якщо малюк ситий, але руківсе одно тягне до рота, то слід витерти їх і припинити рісованіе.Повторний урок малювання потрібно проводити через кілька днів.
Потрібно навчитися ставити на аркуші відбиток долоньки
- ізначальнонужно показати дитині, що перед ним чистий білі лист. Для цього следуетвзять ручку малюка за зап'ястя і поводити їй по листу, не забуваючи при етомговоріть про те, що лист чистий, а потім потьопала долонькою по паперу, стежачи за тим, щоб пальчики були розчепірені.
- ручкуребенка потрібно опустити в мисочку з фарбою, а потім швидко перенести її начисто лист, при цьому, трохи притиснувши її, щоб малюнок краще отпечатался.Затем відпустити долоньку і похвалітьполучівшійся малюнок, при цьому потрібно згадувати і колір використовуваної фарби.
- нужночередовать долоньки, занурювати їх у фарбу і прикладати до аркуша.
- следуетрісовать не тільки долоньками малюка, але долонями батьків. При цьому нужноспрашівать у дитини, де чия долонька.
Потрібно навчитися заповнювати лист відбитками
- послетого, як перший лист заповнений, потрібно взяти інший, але при цьому не стоітзабивать про те, що потрібно провести підготовчу роботу пошлепатьладошкамі малюка по чистому аркушу, а також показати вже разрісованнийліст.
- нужноподвінуть мисочку з фарбою.
Для початку краще користуватися фарбою одногоцвета. Якщо малюк сам тягне руки вміску, то це добре.
А якщо дитина не виявляє активності, то нужноопустіть його ручку у фарбу, а потім на лист. Щоб малюк зрозумів, що етосовсем не страшно спочатку мама може залишити відбиток своєї долоні, прицьому потрібно висловлювати захоплення від отриманої картинки.
- кактолько лист покрився декількома відбитками великих і маленьких ладошекнужно задавати малюкові питання про те, де отпечалась долонька, а гдеосталось порожнє місце. Кроха повинен навчитися показувати або відбиток, або пусте місце.
- послетого як малюк вкаже, де на аркуші залишилися порожні місця, потрібно начатьоставлять на них відбитки, при цьому потрібно говорити про те, що тут було пустоеместо, а тепер тут з'явилася долонька.
Потрібно заповнити лист різнокольоровими відбитками
- потребуетсянесколько мисочок з фарбами. Перед тим, як почати малювати дитини нужнопознакоміть з кожною фарбою, при цьому називаючи колір потрібно сопоставлятьего з чимось знайомим дитині, наприклад, зелений як травичка, жовтий каксолнишко, блакитний, як небо і.т.п.
Потрібно запропонувати дитині вибратьпонравівшуюся фарбу.
- послетого, як дитина залишить на аркуші кілька відбитків долоньки спонравівшейся фарбою, йому потрібно протерши ручку запропонувати поставітьотпечаткі іншими фарбами.
Щоб дитина не тягнувся весь час до однойкраске, мисочку з тією, що вже залишила відбитки на аркуші, потрібно прибрати.
- следуетрадоваться кожному новому відбитку і хвалити малюка.
Малювання допомагає развітьчувствітельность і моторику пальців.
Як тільки малюк навчиться залишати відбитки долоньок, можнопріступать до малювання більш складний предметів, наприклад, долонька будетсередінкой, а пальчики пелюстками квітки, а стебло домалює мама з помощьюкісті. Потім можна намалювати пензликом тіло метелика, а потім з помощьюотпечатков долоньки зробити їй крила, при цьому правою ручкою потрібно нарісоватьлевое крило, а лівою ручкою - праве крило.І за тим же принципом можна створити безліч різних образів ікартінок.
Нові навички та вміння
Чим старшою стає дитина, тим більша кількість навичок і вмінь він набуває. Малювання пальчікаміотходіт на другий план, тепер малюк освоює техніку малювання олівцями, фломастерами, пензликом, мелкаміі т.п.
Тим часом, іноді можна повернутися до техніки малювання пальчиками, еслімама згадає про це, то малюк із задоволенням включиться в гру. Слід відзначити, що малювання пальчиками - це не тільки весело і завзято, але іполезно, оскільки дозволяє розвиватися дрібним м'язам рук і пальців.
Дитина малює різними фалангами пальців, чергує пальчики, розташовує їх на аркуші в різному становищі - все етопомогает розвивати тонку мускулатуру рук дитини. Оскільки дитина росте іосваівает нові і нові навички, а малювати пальчиками він вже навчився, то можнонаучіть його більш складним прийомам в цій техніці.
Наприклад, при созданіірісунка бере участь більше, ніж раніше кількість пальчиків, крім того, малишчаше малює кінчиками пальців, подушечками пальців або крайніми фалангаміпальчіков. Потрібно показати дитині, що при малюванні можна використовувати средніефалангі пальців, а також малювати пальчиками, поставивши їх боком до аркуша, тоесть на ребро.
Кількість зайнятих у процесі малювання пальчиків нужнопостепенно збільшувати, якщо спочатку малюк поперемінно користується однімпальчіком на кожній руці, то потім можна показати, як малювати двома, тремяілі усіма відразу, також потрібно показати, як чергувати кілька пальчиків накожному ручці. Крім того, в процесі малювання потрібно говорити малюкові какназивается той чи інший пальчик.
При малюванні следуетіспользовать кілька кольорів, для початку можна використовувати два. Пальчікімалиша потрібно опустити в мисочки з різною фарбою і чергуючи залишати на лістеразноцветние відбитки.
Крім того, можна спробувати поєднувати фарби нужнихцветов, для того поруч із залишеним відбитком однією фарбою поставітьотпечаток іншою фарбою так, щоб вони стикнулися і фарби перемішалися. Потрібно, щоб обидві ручки малюка активно брали участь в процесі малювання, оскільки етоспособствует розвитку головного мозку, мови, уваги, пам'яті.
Слід показати малюкові, каксделать маленьке коло, для цього до аркуша потрібно притиснути подушечку пальця і направітьее вгору або вниз. А овали виходять, якщо малювати їх верхніми або средніміфалангамі пальців.
Величина овалів і кругів тожеможет бути різною, на це потрібно звернути увагу крихти. Нужнопродемонстріровать, що залишені відбитки різних пальців різні, самиймаленькій слід залишає мізинчик, а найбільший -