Здавалося б, ось тільки недавно ви приїхали зі своїм малюком з пологового будинку. Але вже сьогодні він відзначає свій перший день народження. Ще вчора він хотів тільки їсти і, щоб мама була поруч.А вже сьогодні, від величезної кількості вражень йому цього мало. У віці одного року дитина вже багато чого розуміє. А головне він хоче все це розповісти, але поки не знає як. Тому розвивати мовлення однорічної дитини просто необхідно. Адже чим швидше маля навчиться пояснювати вам, що йому потрібно, а ви розуміти його, тим менше він буде вередувати. Адже капризи й істерики вашої дитини безпосередньо пов'язані з тим, що він просто хоче, щоб його почули і зрозуміли найближчі йому люди.
Розвиток мови однорічної дитини відбувається досить активно. Адже саме в цьому віці дитина починає активно вивчати навколишній світ. А значить і з'являється бажання розповісти всім про те, що він дізнається кожен день. Як правило, найперші слова мають пряме відношення до людей, які оточують його кожен день. Саме тому перше, що вимовляє дитина це мама або тато. Потім з'являються такі слова як баба, дядько, якщо в сім є старші діти, то няня. Все це відбувається у віці від 10 місяців до півтора років. Так само в цьому віці у дитини присутня дуже сильне бажання наслідувати оточуючим. Він активно повторює міміку людей, жести і, звичайно ж, звуки. Особливо легко йому даються звуки, які вимовляють тварини: гавкіт собаки (ав-ав), мукання корови (му-му), нявкання кішки (мяу), так само дитина швидко запам'ятовує і з задоволенням повторює, наприклад, як розмовляє машина (бі- бі), годинник (тік-так).
Помічено, що перші слова, які вимовляє дитина, мають узагальнений характер. Але це зовсім не схоже на те узагальнення, до якого звикли ми, дорослі люди. Доросла людина для того, щоб об'єднати кілька предметів воєдино намагається знайти в них якесь певне напрям, тобто наприклад, то для чого вони призначені. А дитина просто запам'ятовує один певна ознака і, надалі, знаходячи ця ознака в абсолютно різні речі, називає їх, одним словом. Наприклад, ням-ням, для батьків це може означати тільки одне, малюк хоче їсти. А ось дитина увазі під цим не тільки бажання їсти, але так само посуд, з якої його годували або навіть стороннього дитини, просто тому що він бачить, як чужий малюк жує булку.
Один з найпоширеніших звуків, які вимовляє маля в цьому віці - це «И». Як правило, цей звук супроводжується тим, що малюк показує пальцях на який-небудь предмет. Дуже часто батьки зляться через це на дитину і намагаються пояснити йому, що так робити не можна. Але це не правильно. Психологи вважають, що вказівний жест є ще не розвилася формою хапального руху. Дитина, в силу свого віку, просто не в змозі взяти той чи інший предмет який йому хочеться. А пояснити своє бажання батькам він просто не вміє. Звук «И» є пасивним словником дитини в розвиток мови. Тобто це означає, що малюк чудово розуміє і дізнається той чи інший предмет, але сказати його назва не може. Як правило, якщо батьки не намагаються відучити дитину від цього жесту, а навпаки намагаються зрозуміти що ж хоче сказати їм їхній малюк і допомагають йому в цьому, пасивний словниковий запас дитини швидко збільшується. А це безпосередньо веде до того, що незабаром він цілком може стати активним, тобто замість «И» дитина почне вимовляти самі слова.
Важливою умовою, що сприяє розвитку мови однорічної дитини, є спілкування малюка з дорослими. Помітивши інтерес дитини до нової іграшки, речі або предмету постарайтеся, якомога більше розповісти йому про неї. Якщо це іграшка, то для початку назвіть її, потім розкажіть дитині яка вона (м'яка, тверда, кольорова і т.д.), що з нею можна зробити, як з нею можна пограти. Обов'язково коментуйте всі свої дії. Намагайтеся це робити не тільки вдома, але й на вулиці. Для того щоб ваш малюк швидше і краще засвоював нові слова дуже важливо, щоб ваші розповіді не були для нього просто звуком. Якщо малюк побачив дерево, то обов'язково дозвольте йому його помацати. Так йому буде цікавіше і він швидше запам'ятає, що це велике, шорстке на дотик рослина і є те саме дерево, про яке ви йому розповідали і показували на картинці. До речі розглядання та обговорення картинок теж грає не останню роль в розвиток мовлення дитини. У однорічному віці малюк вже цілком здатний зіставляти різні предмети і їхні образи. Наприклад, якщо ви побачили на зображенні таку ж іграшку як у вашого малюка, наприклад, ведмедика, почніть порівнювати цю іграшку з картинкою. Ну, наприклад, «У Маші є ведмедик і на зображенні ведмедик. На картинці ведмедик білий, а у Маші коричневий ».
Дуже важливо не тільки називати предмети, а й розповідати дитині які дії з ними можна робити. Попросіть дитину принести книжку. За допомогою цієї книжки можна навчити малюка різним діям. Її можна показати ляльці, покласти на полицю, закрити, відкрити, погортати, подивитися в ній картинки. Частіше звертайтеся з простими, елементарними проханнями до дитини, не боячись, що він вас не зрозуміє. Принести свою кружку. Віднести за собою тарілку, подати мамі ложку і т.д. Малюкові буде дуже цікаво вам допомогти, а головне він буде отримувати свій перший досвід спілкування з навколишнім світом.
Ще один спосіб розвинути мова малюка - це всілякі потішки і примовки. Завдяки чіткому ритму і своєї наспівності вони допомагають дитині набагато швидше запам'ятати і зрозуміти нові слова і дії.