Здатність малюка говорити правильно - запорука його успіху не тільки в навчанні, але й у житті. Що робити і чого не робити, щоб у дитини сформувалася повноцінна, грамотна мова? Як правильно навчити дитину грамоті? Відповіді на ці та інші питання ви знайдете в даній статті. Читайте, навчайте і вчіться самі.
Грамотна мова - складний комплекс різних знань, навичок і вмінь. Одним з показників володіння мовою є правильність мови. Дитина повинна говорити без помилок у звуках, наголосі і закінченнях слів. Крім того, грамотна мова неможлива без багатого словникового запасу та вміння користуватися інтонацією. Природно, лайливі слова і слова-паразити неприпустимі, а ось знання основних норм мовного етикету - обов'язково! І ще: потрібно вчити дитину висловлювати свої думки послідовно і складно, вчити його правильно вибудовувати слова в речення, а пропозиції - в текст. Звичайно, всі ці показники пов'язані між собою, і неможливо стати по-справжньому грамотною людиною без розвитку хоча б одного з них. Тепер розберемося, які ж особливості і способи розвитку повноцінної мови у малюка.
Світ звуків і слів.
Перш за все, на розвиток дитячого мови впливає оточення, в якому перебуває дитина. Звичайно, малюк переймає всі - і хороше, і погане. Саме тому навіть з крихтою потрібно говорити правильно: називайте його ласкавими словами, але не спотворюйте звучання рідної мови, що не сюсюкайте! Намагайтеся якомога більше розмовляти з малюком, звертати його увагу на предмети навколо вас, роз'яснюючи їх властивості і призначення.
Не біда, що він поки мало що розуміє, можете бути впевнені - ви все робите правильно. А скоро вашими надійними помічниками стануть відповідають віку дитини книжки та аудіозаписи літературних творів у виконанні професіоналів - відомих акторів театру і кіно. Тепер поговоримо про контакти дитини з іншими дітьми і сторонніми дорослими. На жаль, спілкування поза домом нерідко стає джерелом проблем. Дуже часто діти у віці чотирьох-семи років починають вживати лайливі слова, підхоплюючи їх в садку або на прогулянці. Як правило, це відбувається через небажання відставати від товаришів, які вже наважилися вимовити «щось» і тепер щосили хизуються своїми «здобутками». А ваша дитина, природно, хоче наслідувати більш авторитетному в групі малюкові, копіюючи цю пікантну особливість мови. Так що ж робити, якщо дитина раптом став лаятися, як візник? У таких випадках має сенс зустрітися з батьками «авторитета» і домовитися вжити якісь заходи спільно. Крім цього, звичайно, потрібно поговорити зі своєю дитиною. Ви можете, наприклад, сказати йому, що давним-давно люди вирішили, якими словами можна виражатися, а якими - нельзя.А хто ці правила не дотримується, з думкою того навколишні можуть і не рахуватися. Адже він не поважає загальні звичаї і традиції. Скажіть йому, що грубі слова сильно кривдять оточуючих людей. Поясніть, що у дорослих людей завжди достатньо слів, щоб висловити свої думки, а чужими, та ще такими грубими, користуватися ні в якому разі не можна. Правила етикету, пов'язані з промовою, краще підносити дитині ненав'язливо, але наполегливо. І, звичайно, при цьому не слід забувати про особистому прикладі: моралізаторство не допомагають, якщо вдома звучить лайка. Дотримання цих правил призведе до формування правильної мови у малюка і до його гармонійному розвитку.
Інтерес до читання.
Педагоги одноголосно стверджують, що діти, які полюбили читання, відчувають значно менше проблем з освоєнням грамотності і в усному мовленні, і в письмовій. Крім того, мова начитаного дитини менш схильна до негативного впливу зовнішніх впливів, так як у нього завжди є невичерпне джерело нових слів, фраз, думок - його улюблені книги.
Перевірений шлях у розвитку у дитини інтересу до книги читання вголос. Знайомити малюка з книгою борг дбайливих батьків, причому вікових обмежень для початку цього знайомства немає. Недарма існують книжки навіть для найменших. Тільки не забувайте, що читати потрібно виразно, не поспішаючи, дотримуючись необхідної інтонацію. У книжках для малюків багато барвистих картинок - розглядайте їх разом з дитиною і обов'язково їх коментуйте. Не варто продовжувати читання, якщо малюк втомився і починає відволікатися - читайте тільки до тих пір, поки малюк дійсно захоплений. Спільне читання можна по праву вважати справжнім творчим процесом. Але ось прийшов час - ваша дитина тепер читає самостійно ... Це захоплення, звичайно, необхідно підтримувати, але і контролювати його теж доведеться. Дорослі повинні подбати про те, щоб в дитячій бібліотечці були найрізноманітніші книги. На перших норах це, швидше за все, будуть перевірені часом казки народів світу, оповідання та вірші вітчизняних та зарубіжних авторів. Але добре було б поповнити книжкову полицю малюка такими виданнями, як ілюстровані дитячі енциклопедії та довідкові видання, де ви разом з дитиною завжди зможете знайти відповідь на будь-яке питання. З такими виданнями варто почати знайомити дитину ще до школи, вони неодмінно допоможуть йому в навчанні. Майже всі діти люблять вивчати стародавні міфи і легенди - до того ж ці книги часто бувають ілюстровані знаменитими художниками. Книги повинні бути доступні для дитини, але навчити його ставиться до них дбайливо - ваше завдання. Намагайтеся обговорювати з дитиною прочитане. Ставте йому питання, можете навіть зробити вигляд, що щось недозрозуміли. Це, з одного боку, дуже корисно для розвитку усного мовлення, з іншого - дає хороший матеріал для бесід з малюком нa побутові теми. Так ви поступово зможете навчити дитину самостійно робити уроки з прочитаного.
Нерідко діти захоплюються коміксами. Самі по собі комікси не небезпечні, але потрібно стежити, щоб не тільки вони становили коло читання дитини. І, звичайно, обов'язково погортайте сторінки: самі картинки і підписи до них повинні бути якісними, цікавими, не містити грубощів і примітиву. Безумовно, читання забезпечує дитині широкий словниковий запас, але не тільки. Щоб це заняття внесло внесок і в розвиток ясності мови вашого малюка, звертайте його увагу на композиційну сторону тексту. Спробуйте разом подивитися на улюблену книжку з іншої сторони: поясніть, що розповідь чи вірш завжди мають назву і (на що важливо спеціально звернути увагу) у них є автор - людина, яка його написав. Чому автор вибрав саме таку назву? Що він хотів цим сказати? Поясніть, що будь-який твір складається з кількох частин. На самому початку автор показує нам героїв, пояснює, про що піде мова. Потім розповідає саму історію, у якої, в свою чергу, обов'язково є завершення. Чи може, наприклад, казка складатися тільки з початку і кінця або тільки з середини? Пропозиції в тексті можуть складатися з одного слова, а можуть зайняти і не одну сходинку. Чому? Для таких бесід вам зовсім не потрібно бути філологом, просто любите книгу і терпляче займайтеся зі своєю дитиною.
Батьківські університети.
Якщо ви відчуваєте щирий інтерес дитини до рідної мови, скористайтеся рекомендаціями з проведення ігор та вправ для розвитку його красномовства. Такі заняття дуже корисні!
Класифікація. Завдання можуть бути різними: «Назви одним словом» (синичка, горобець, голуб-птиця) або «Виключи зайве» (синичка, горобець, заєць). Для такої гри добре використовувати малюнки.
Словообрезованіе. Ви називаєте слово, а малюк повинен сказати, як буде називатися цей предмет, якщо стане великим або маленьким. Наприклад: м'яч-м'ячик-мячіще.
Синоніми, антоніми. Дитина на вашу зразком підбирає відповідні або
протилежні за значенням слова до заданого.
Ребуси, кросворди. Дитина розгадує відповідають її віку готові кросворди, або ви можете самі скласти для нього кумедний кросворд, наприклад, з іменами його улюблених казкових героїв.
Загадки. Малюк відгадує загадки і намагається за аналогією придумати загадки самостійно.
За принципом гри «в міста».Кожен учасник називає слово, яке починається на останню букву попереднього, поширюючи його на будь-які об'єкти: квіти, імена, назви тварин, предмети побуту і т. П.
Аналіз прочитаного. З малюками постарше, які вже готуються піти до школи, можна спробувати зробити щось на кшталт «розбору вірша». Ви звертаєте його увагу на виразні засоби мови, наприклад, на епітети (особливі, красиві визначення), порівняння, рефрени, пояснюєте, що таке рими.