Гроші дитині за гарні оцінки

Хорошу поведінку дитини завжди радує батьків. Ми прагнемо досягти цього різними способами: переконанням, покараннями, заохоченнями. Один із способів - стимулювання правильної поведінки за допомогою грошей або їх еквівалентів (балів, магнітів, наклейок). Як правильно застосовувати цей метод?

Спірне питання

Питання матеріального заохочення дітей, особливо в дошкільному віці, викликають суперечки як серед фахівців, так і серед батьків. Одні кажуть, що дитина повинна слухатися батьків і допомагати по дому безкорисливо, інші - що за допомогою системи заохочень грошима дитині за гарні оцінки або їх еквівалентом, малюк вчасно адаптується до дорослого життя. Всі системи заохочення дитини чим би то не було пов'язані, насамперед, з культивуванням бажаного поведінки, а вже в другу чергу - з покараннями за небажане. Саме в цьому їх сильна сторона. Слабкою ж стороною є те, що надмірне їх використання здатне розвинути у дитини позицію "ні кроку без заохочення". Але ж мова йде про надмірне використання, а в розумних межах ці системи працюють добре і дозволяють досить ефективно прищепити потрібні норми поведінки дітям дошкільного віку.

Кавові зернята

Микита, 6-річний син Світлани, - свавільний дитина, яку важко змусити дотримуватися прийнятих правил. Розуміючи, що пора вживати заходів, Світлана придумала систему кавове зерно і разом з сином розробила список, в якому значилося наступне: "все з'їв на сніданок (обід, вечеря) - 1 зерно"; "Акуратно зробив завдання - 3 зерна"; "Забрався в кімнаті - 2 зерна"; і т.д. Список був вивішений на видному місці, а у Микити з'явилася банку-зернонакопітель. Також було складено список привілеїв, на які можна обміняти зерна: "похід в дитячий центр розваг - 70 зерен", "додаткові 20 хвилин комп'ютерних ігор - 20 зерен", і т.д. Була і система покарань: "нагрубив дорослому - віддай 15 зерен", "збрехав - 30 зерен". Світлана скоро побачила результати: Микита став дотримуватися правил. Але маму турбувало, чи не зробить це сина некерованим в відсутність заохочень? Коли мова йде про системи стимулювання, то, як правило, використовується система балів, про яку дорослі домовляються з дитиною. Такі системи рекомендується застосовувати, коли дитині виповниться 5 років, тому що до цього віку система буде занадто складна для розуміння малюка. За кожне бажану дію призначається певна кількість балів, а за погану поведінку бали віднімаються. Певну суму балів можна обміняти на привілеї, які заздалегідь визначені.

За що варто заохочувати?

У кожної дитини є свої проблеми в поведінці. Для одного - це дотримання режиму, для іншого - підтримка порядку в кімнаті, і т.д. Список поощряемого поведінки повинен бути написаний (якщо дитина вміє читати) або його позиції повинні бути намальовані (картинки, що позначають бажану поведінку), причому, пунктів повинно бути небагато - максимум п'ять. Можна вносити позиції, пов'язані з режимом (вчасно і без капризів ліг спати, вранці спокійно встав і одягнувся), а також з домашніми обов'язками (сам акуратно повісив свій одяг, прибрав свої іграшки перед сном і т.д.). На певний період можна вибрати для стимулювання 2-3 обов'язки. Але це не означає, що від інших обов'язків дитина буде звільнений. Для заохочення інших справ застосовуйте похвалу (як приватну, так і публічну, висловлену при інших людях), інші заохочення ("ти мені допоможеш, а потім підемо грати"). Це необхідно, щоб уникнути у малюка формування позиції "ні кроку без балів".

Акуратне виконання завдання (наприклад, з підготовки до школи) заохочувати можна, але обережно, щоб не закріпилася позиція, "я роблю уроки тільки за заохочення". Тому стимулюйте тільки одну дію, найважливіше на даний момент, і періодично міняйте ці дії. Не забувайте про словесної похвали, вона для дитини буває важливіші, ніж бали!

Що вибрати мірою заохочення і в яких обсягах?

Можна вибрати будь-які предмети, які можуть позначати бали:

- кавові або інші великі зерна;

- намистини квадратної форми, які рекомендується нанизувати на нитку;

- магніти на холодильник.

Важлива наочність і доступність для перерахунку. Прослідкуйте, щоб бали, зароблені дитиною, можна було витратити розумно. Необхідно, щоб за 7-10 днів дитина мала можливість обміняти бали на одну з великих привілеїв і у нього залишалися б бали для 2-3 невеликих. У цьому випадку система буде працювати ефективно. Помилка - зайве преміювання, коли дитина має можливість за 2-3 дні заробити бали на велике заохочення. Також помилкою може бути недостатнє преміювання, коли бали набираються занадто повільно, і малюк втрачає інтерес.

Що вибрати в якості заохочення?

Відвідування разом з дорослим цікавих місць: кінотеатрів, парків атракціонів, театрів і музеїв; покупка довгоочікуваної іграшки і т.д. Рекомендується включити позицію "Сюрприз!". Дорослий задумує якась розвага, але не говорить дитині до прибуття на місце. Не варто використовувати в якості заохочення шоколад і комп'ютерні ігри. Споживання солодощів потрібно обмежити іншими способами, а що стосується комп'ютера, обмеження повинні виходити зі здорового глузду та рекомендацій лікарів. Обов'язково придумуйте і організовуйте сюрпризи, які малюк не "заробив". Але в цьому випадку краще не пропонувати йому, то розвага, на яке він в даний момент збирає бали (батьки про це, як правило, знають). Необхідно зберігати мотивацію дитини.

Чи потрібні міри покарання?

Це вже вирішуйте в кожному конкретному випадку самі, - який кари заслуговує проступок. Часто покарання потрібні лише спочатку, а потім малюк звикає берегти те, що він "заробив". Штрафуйте тільки по пунктах вашого списку. Винятком можуть бути дуже серйозні проступки: брехня або навмисно брутальна поведінка.