Для своєчасного і нормального розвитку дитині потрібні відповідні для його віку іграшки. Для того щоб вибрати необхідні для розвитку іграшки дітям з 2-х річного віку, потрібно враховувати види ігрової активності дитини. Розглянемо дитячі розвиваючі іграшки від 2 років, якими вони повинні бути.
Як ставиться дитина з 2-х річного віку до іграшок
У дітей цього віку виникає бажання до встановлення якогось порядку в навколишньому його середовищі. Малюк вже потребує точному дотриманні всіх церемоній і обурюється, якщо щось знаходиться не на своєму місці. Дітлахи вже пробують розкладати по місцях іграшки, у них з'являється свій іграшковий куточок. Саме в цей час батьки повинні допомагати малюкові у визначенні порядку - це перші дії для привчання його до акуратності.
До 2-х річного віку бажано для дитини створити власний простір. Малюк повинен знати, як такий простір організовано. Для кожної іграшки повинно бути певне місце і малюк повинен знати, що це його простір.
Розвиваючі іграшки, які бажано придбати для дитини з двох років
Дитина з 2-х річного віку починає грати, придумуючи різні сюжети за допомогою іграшок. Звичайно, батьки повинні допомогти організувати ту чи іншу гру, щоб малюк почав засвоювати нове в цьому світі. Для дитини в цьому віці бажано придбати деякі іграшки, які сприяють його розвитку.
У його ігротеці повинні бути кілька різних ляльок. Це ганчіркові ляльки, лялька-голяк з різною одягом. На одязі бажано щоб були деякі застібки (липучки, великі гудзики). Також добре придбати невеликих ляльок у різних позах, наприклад, в лежачому положенні, в сидячому положенні та ін. Меблі для ляльок (ванночка, ліжечко, шафка, стіл, стілець). Набір іграшкової посуду (чайник, каструлька, чашечки, блюдця). Іграшкові предмети гігієни, призначені для ляльок - мило, гребінець, рушник, щітка. Добре мати продукти харчування (іграшкові, не дрібні). Обов'язково придбайте для дитини набори іграшкових тварин, з виразною зовнішністю і не надто дрібних. Машинки, літачки, паровозики, набори іграшкових «чоловічків».
Батьки разом з дітьми можуть придумувати ігри з різними сюжетами (залежить від фантазії). Дитина з 2 років вже починає прагнути до самостійності, йому подобається, коли у нього щось виходить і він прагне до цього. У процесі гри малюка можна навчити в цьому віці багато чому. Наприклад, одягнути або роздягнути ляльку, як і чим її потрібно привести в належний вигляд. Для чого потрібна машинка і що на ній можна перевозити, дитина починає запам'ятовувати назви продуктів, привчатися до гігієни. Навчається малюк як правильно вдягатися, коли потрібно лягати спати, як сісти за стіл і що з чого їсти. Також організовуючи ту чи іншу гру, можна використовувати різні споруди з предметів, при цьому запам'ятовуються назви кольорів, розвиваються певні навички у багатьох сферах.
При подібних заняттях дитина виступає в ролі дорослого, що не маловажно для його виховання. Для кращого засвоєння інформації батьки повинні стежити за тим, щоб не було занадто багато іграшок задіяно при тій чи іншій грі, так як це дезорієнтує малюка. Наслідуючи грі, малюк із задоволенням повторює те, що вони робили з іграшками. Наприклад, сідає їсти, вчиться їсти сам, вмивається, лягає спати і ін.
Потрібно знати, що образні іграшки (фігурки тварин, ляльки, м'які іграшки) повинні бути відкритими для дій дитини. Наприклад, собачку можна посадити, ляльку можна посадити і т.д.
Інші потрібні для розвитку малюка від 2 років іграшки
У дитини може бути улюблена іграшка, з якою вони разом сплять, їдять, гуляють. Така іграшка може бути опорою для розвитку дитини, точніше, його внутрішнього світу. У 2-х річному віці малюки схильні до істерик, капризів, упертості. Такі проблеми можна спробувати вирішити за допомогою іграшки. Іграшку, яка діє з боку дорослого, малюк сприймає як самостійна істота. За допомогою іграшки можна налагодити спілкування з дитиною і пояснити, чого робити не можна.
Також розвиваючі іграшки для дітей - це різні будівельні набори. Добре придбати конструктори з деталями не менш 10 сантиметрів. Ці деталі легше утримати в руці і з'єднувати один з одним. Власне спорудження розвиває у дитини свою значимість, як творця.