Особливості розвитку дитини в чотири роки такі. У чотири роки дитина вчиться дру-жити. Грати на самоті вже нудно, набагато цікавіше це робити з кимось. Зазвичай діти грають невеликими групами. Іно-гда ці групи стають по-постійними за складом. Так по-є перші друзі - ті, з ким дитині найлегше знайти взаєморозуміння. Він дуже переживає, якщо з ним ніхто не хоче грати. А на взаимоот-носіння дітей в цьому віці дуже впливають оцінки дорослими-лих. Наприклад, ніхто не хоче дружити з хуліганами, яких постійно лають вихователі. Тому намагайтеся не давати негативних оцінок іншим де-тям при дитині.
Чотирирічка вже здатний слухати і чути, тому частіше читайте йому не тільки казки та оповідання, але і що-небудь позна-вательность. Адже якщо раніше він вивчав світ через спостереження та експерименти, то тепер йому це-го мало. «Звідки беруться діти?», «Чому йде сніг?», «За-ніж котику хвіст?». Відповіді на ці питання йому самому не знайти.
Завдяки вашим розповідям, перегляду пізнавальних теле-передач, відеофільмів дитина відривається від світу, в якому живе кожен день. Надає-ся, десь далеко є пустелі, де кругом один пісок, а є Північний полюс і Антарктида, де завжди лежить сніг і живуть пінгвіни. Карапузові цікаві тварини, яких він бачив тільки по телевізору або на картинці, він уважно слу-шает розповіді про океан, про дру-гих країнах і людях, які в них живуть. А ще дітвора обо-жает історії з життя народите-лей або інших людей.
Зараз дитині подобається працювати, допомагати мамі, усвідомлювати себе значущим і корисним. Тому обов'язково залучайте його до спільної праці, намагайтеся разом з ним робити найрізноманітніші домашні справи. Виконуйте їх з інтересом, так, щоб дитина отримувала задоволення. Він буде гордий, якщо ви часто будете просити його про допомогу: «Сашенька, мені дуже потрібна твоя допомога. Підмети, пожа-луйста, пол. Або витри пил ». Або так: «Сьогодні ми з тобою повинні прибрати в квартирі». Обов'язково хваліть маленько-го помічника за терпіння і допомогу, нехай навіть не все у нього виходить добре.
У цей період його може долати страх втратити материнської любові. Тому деякі діти дуже болісно переносять будь-яке покарання, навіть підвищення тону. Їм здається, що раз мама лає, то він поганий, і його розлюбили. Щоб у дитини сформи-рова висока самооцінка, мало говорити йому про те, як ви його любите, який він заме-чательно. Цінність особистості повинна вимірюватися якимись реальними справами. Для цього треба, щоб дитина відрізнявся якимись здібностями або навичками. Умів щось робити добре і навіть краще за інших - це допомогло б йому пишатися собою. Постарайтеся зробити так, щоб дитина не відчувала себе безпорадним чоловічком, від якого нічого не залежить. Іноді навіть варто вигадувати ситуації, які давали б йому можливість проявити себе на ділі, випробувати в труднощах.
У чотири роки діти вже до-статочно виразно і осмислено розмовляють, так що з ними можна розмовляти на відвернений-ні теми. У них уже достатній-ний запас слів. Вони починають граматично правильно будів-ить фрази, нормально вироб-носити звуки. Більшість де-тей в цьому віці правильно вимовляють такі важкі для засвоєння «и», «е», «х», більш чітко вимовляють свистячі звуки, з'являється звук «ц». У деяких вже можуть отримувати-ся складні шиплячі, «л» і «р». Але, як правило, більшість малюків продовжують замінювати їх звуками простіше. Зрозуміло, чотирирічка ще не здатний логічно, зв'я-а й зрозуміло розповісти про те, чому Вова і Саша в садку побилися. Або толково пере-мовити прочитану казку. Тому вам, щоб щось по-нять, доведеться задати багато уточнюючих запитань.
Точно так само дитина ще не зможе описати зміст сюжетної картинки. У кращому випадку назве предмети, дей-ствующих осіб або перерахує дії, які вони зробили-ють: зайка стрибає, колобок ка-тится. Йому вже під силу невеликі-шие приказки і навіть вірші. Втім, і великі теж. Якщо кожен вечір вкладатися спати під «У Лукомор'я дуб зелений ...», то через місяць-другий в один прекрасний вечір малюк вам видасть її дослівно. Розповість «на автоматі», не по-нимая сенсу половини слів. Ну і нехай. Адже це теж хоро-Шая тренування пам'яті.
Втім, як правило, діти в цьому віці намагаються не просто запам'ятовувати слова, а й осмислювати їх, відшукувати зв'язок між предметом і його назва-ням. Тому частенько вони починають вигадувати свої, як їм здається, правильні словеч-ки. Деякі слова вони змінять-ють за аналогією з іншими. Іноді виходить неправильно, але зате забавно: мікроба, Окни, люди, на пальто. Кращі перли не полінуйтеся записувати, через багато-багато років буде над чим посміятися.
Дитина в цей період активно цікавиться власними по-ловимі органами, дізнається, що хлопчики і дівчатка не схожі один на одного. Саме в цей період від них можна почути запитання: «Звідки беруться діти?». У цей період хлопчики переживають так називаються ваемий Едипів комплекс, а де-вочкі - комплекс Електри. Якщо не вдаватися в тонко-сті, то коротко це означає, що дитина починає відчувати потяг до роди-телю протилежної статі. Хлопчик бажає зайняти місце батька поруч з матір'ю і воспри-нимает її як ідеал жінки. І фраза дитини: «Мамо, коли я виросту, я на тобі одружуся!» - Пряме тому підтвердження. Поступово хлопчик розуміє, що змагатися з татом йому не під силу, відчуває страх бути покараним, який і застав-ляет його відмовитися від ідеї ж-ниться на мамі. Якщо спершу ма-лиш відчував до тата заздрість, то на зміну цьому почуттю приходить бажання в усьому бути схожим на нього. Адже мама любить таких, як тато. Дівчатка, відповідно, мріють роздобути тата. Але, придушивши потяг до батька, начи-нают ідентифікувати себе з матір'ю. Стаючи схожою на власну матір, малятко тим самим збільшує ймовірність у майбутньому знайти чоловіка, похо-Жего на батька.
Суворі заборони, лайка і залякування «на цю тему» лише на-несуть малюкові шкоду. Дитина все одно не перестане інтересів-тися темою підлог, а страх бути покараним може перетворити його в невротика і в майбутньому позначитися на інтимному житті у вигляді фригідності або імпо-тенціі. У той же час, зайво по-творствовать цього теж не варто. І той і інший сценарії поведінки однаково шкідливі. Це призведе до фіксації ре-бенка на фаллической стадії розвитку. Виростаючи, такі люди приділяють величезну увагу власному тілу, що не пропускають нагоди виставити його напоказ, люблять красиво і зухвало одягатися. Чоловіки ведуть себе самовпевнено і нахабно. Любов-ні перемоги вони асоціюють з життєвим успіхом. Постійно прагнуть довести собі і окру-жающим свою чоловічу перебуваючи-ність. Ось звідки беруться донжуани! З дівчаток з фіксацією на цій стадії виростають кокет-ки. Це в кращому випадку. Таким дамам властива схильність до безладних статевих зв'язків, постійне бажання флір-Това і спокушати. Так що батькам є над чим замислитися. Адже, якщо вірити Фрейду, подальша доля дитини залежить від їх вчинків набагато більше, ніж вони думають.
Розвиток дитини з 4 до 5 років.
Психічне
- Всяке доручення, яке ребе-нок отримує від дорослих, стре-мится виконати.
- Відрізняється хорошою пам'яттю, з легкістю запам'ятовує доволь-но довгі вірші.
- Добре грає з іншим ребен-ком і практично не свариться з ним.
Фізичне
- Ходить на п'ятах.
- Повністю самостійно одягається.
- Грає в ігри з м'ячиком.
- Може стрибати на місці або просуваючись уперед.
Розумовий
- Називає числа від 1 до 10.
- Використовує майбутній час дієслів.
- Розуміє прийменниково-відмінкові конструкції з прийменниками: на, під, перед, близько.
- Повторює пропозиції з 5-7 слів.
- Називає дитинчат 4-5 жи-Вотня.
- Називає антоніми по анало-гии.
Познайомившись з особливостями розвитку дитини в чотири роки, ви зможете уникнути деяких поширених помилок у вихованні дітей.