Бажаючи робити все так само, як роблять дорослі, дитина ускладнює вам життя. Але саме це бажання дозволяє йому розвиватися.
З кожним днем дитина все більше осмислює своє оточення і події, які в ньому відбуваються. Якщо його можливості поки не дозволяють йому в це се втручатися, він вивчає навколишнє оточення, очікуючи моменту, коли він сам зможе впливати на предмети і людей. Ось він уже ходить, розуміє, що йому говорять ... Він з нетерпінням, чекає, коли йому дадуть пульт від телевізора. У 15 місяців у дитини яскраво починають проявлятися здібності.
Пошук свого місця.
Щоб знайти своє місце в житті, дитина використовує три методи. Спочатку, це постійне вивчення, підстьобує ненаситним цікавістю. Потім відмову: говорити «ні» - це ефективний спосіб змусити поважати себе. І, нарешті, імітація.
На другому році життя дитина у власній уяві наділяє предмети їх власним життям, що дає йому владу над ними. Каструлю він перетворює в барабан або капелюх, стару блузу в сукню принцеси. З цього моменту дитина стає правителем світу, в якому кордону встановлює лише його фантазія. «Робити як хтось» дозволяє дитині вчитися імітувати. Цей процес починається приблизно з 2.5 років. У цьому віці він робить з піску пиріжки, які мама повинна «є», або, крутячи кришку від каструлі в руках, «водить автомобіль». Дитина відтворює свій досвід, граючи з ляльками і роздаючи їм різні ролі. Він програє ситуації, які пережив (але погано пам'ятає), до тих пір, поки не опанує ними. Так, він лає ведмедика за те, що той не хоче їсти, щипали його, одягає, погрожуючи отшлепать, якщо він не буде слухатися. Ставлячи себе на місце батьків, дитина опановує ситуацією.
Надходити як дорослі - значить краще їх розуміти.
Ігри, в які дитина грає ролі дорослих (батьків, лікаря, продавця), дозволяють йому дізнатися дорослих «зсередини». Дитина, яка був зосереджений цілком на собі, тепер ставить себе на місце інших і може уявити собі, що вони відчувають. Імітація допомагає йому краще зрозуміти навколишній світ: голосна розмова під час гри дозволяє йому розвивати мовлення; створення уявного друга, часом милого, часом нестерпного, вчить розрізняти поняття «добра» (те, що стверджують батьки) і «зла».
На третьому році життя до дитини приходить усвідомлення своєї статі і майбутньої ролі в житті, яку її стать визначає. Хлопчики щось майструють, розбирають, грають у війну. Дівчатка колишуть ляльок, приміряють мамині туфлі на підборах, грають з маминої косметикою. Це період дуже напружений для батьків, оскільки вимагає особливої пильності. Дитина не усвідомлює небезпеки і ризик, якому піддає себе, «граючи в дорослого». Але в цьому періоді є місце і для відкриттів. І для смішних курйозів, які веселять всіх.
Які іграшки дати дитині?
- іграшкові набори посуду, інструментів або старий одяг батьків, щоб дитина могла переодягтися в тата, маму, в Зорро або принцесу ...
- маленькі фігурки казкових персонажів, домашніх тварин, ляльку, яку можна одягати. Дитина краще зрозуміє свою маму, якщо у нього буде свій «малюк», за яким потрібно доглядати. Іграшковий будиночок, ферму, гараж, ляльковий сервіз, іграшкову аптечку ...
- великий шматок картону, щоб він міг побудувати собі хатину, або старе покривало, щоб він побудував собі вігвам або намет.
Якщо мамі необхідно приготувати обід, то можна залучити дитину до цієї справи. Взяти його з собою на кухню і попросити «допомогти» вам. Зазвичай, дітки з радістю погоджуються. А те, що мама довірила їм таку важливу справу, буде їх ще більше стимулювати. Дайте дитині каструльки, ложки, ополоники і нехай готує, разом з вами, обід для свого ведмедика або ляльки. Те ж саме можна запропонувати дитині, коли ви займаєтеся прибиранням. Дайте йому ганчірочку і запропонуйте протерти пил. Дитина буде в захваті, від власної значущості. Не забудьте, потім його за це похвалити, а ввечері ще розповісти татові або бабусі як він допомагав мамі. І мама без його допомоги б не впоралася. Всі ці речі будуть розвивати у дитини навички, привчати дисципліні, що важливо в дорослому житті.