Кожен відповідальний батько хоче бачити свою дитину здоровою і розумним. Звичайно, перш за все, вундеркіндами, не стають, вундеркіндами народжуються. Сьогодні я не збираюся вам розповідати про те, як виховати вундеркінда, та й чи потрібно вам це насправді ... Темою нашого сьогоднішнього обговорення буде: «Розвиток, виховання і формування особистості дошкільника з урахуванням можливостей і задатків конкретно взятого дитини».
Формування особистості дитини в перші шість років його життя - важливий етап подальшого становлення особистості людини. У цей період життя йде активний розвиток і формування мозку дитини, малюка можна зайняти, зацікавити і навчити без будь-якого особливого на те стимулювання. Тим не менш, це не означає, що дитину потрібно тільки виховувати і навчати, не забувайте, що дитинство, барвисте і світле, буває тільки раз у житті, тому все, що робить ваша дитина, має приносити йому радість і максимум задоволення.
Як правило, багато батьків в перші роки життя своєї дитини його навчання і розвиток пускають на самоплив, а про те, що пора чогось навчитися згадують перед школою, коли вже «ой як пора». Потім починається активне навчання, яке не приносить особливої користі. Пригадую ситуацію, коли прийшла в гості до своїх знайомих, а їх дочки потрібно було вчити таблицю множення. Як сумно було дивитися на ту картину, коли дитина зі сльозами навчав табличку множення, а за те, що дівчинка все погано запам'ятовує, то батьки на неї ще й накричали. Якщо подивитися в витоки виниклої проблеми, то лаяти, швидше за все, потрібно було б самих батьків, так як полінувався не їхня дитина вивчити «двічі два - чотири», а вони самі пару років тому полінувалися у формі цікавої та цікавої гри піднести своєму малюкові корисний для майбутнього навчання матеріал.
Так от, щоб не дійшла справа до сліз, капризів і зубріння, не завадило б зайнятися важливим послідовним і якісним розвитком, вихованням і формуванням особистості дошкільника, і робити це потрібно практично з пелюшок. Якщо ж ваш малюк вже далеко не перший день тупає, не зневіряйтеся, як кажуть: «Краще пізно, ніж ніколи». У будь-якому випадку, все навчання і розвиток дитини, почате до школи, принесе свої корисні плоди в майбутньому.
Розвиток і формування особистості малюка до року
Дитина за перший рік свого життя пізнає навколишній світ, освоює основні ази тактильного сприйняття світу, мовних і фізичних навичок, здійснюється його психомоторне розвиток. Спілкування з малюком в цей період його життя є важливим аспектом виховання. Колискова пінка, мамина усмішка, ніжні обійми - це те, що так необхідно в ранньому дитячому віці. Дуже важливо для мами озвучувати кожну свою дію, таким чином, малюк поступово накопичує свій багатий словниковий запас. І якщо ви думаєте, що коли малюк нічого не говорить, то він нічого не розуміє, то, швидше за все, не розумієте свою дитину саме ви. Дитина у віці до року знає, розуміє і думає більше, ніж ви можете припустити. Від вас залежить тільки те, наскільки якісну і корисну інформацію даєте йому ви самі.
Дуже важливо у віці до року освоювати перші розвиваючі ігри, наприклад, складати пірамідки, кубики, в процесі гри встановлювати взаємозв'язок між якимось дією і результатом цієї дії. Наприклад, коли щось кидаєш, то воно обов'язково падає. Як падає? Голосно і не дуже. Тобто, предмет падає і видає звук залежно від матеріалу, з якого він виготовлений, і від своїх розмірів. Здавалося б, з давно звичних процесів можна зробити безліч важливих висновків, які якраз і робить ваша дитина. Приміром, коли гавкає собака за вікном, то ви, швидше за все, просто цього не помічаєте, так як за багато років вже звикли до цих звуків. Ваш же малюк, як правило, чітко вловлює як гавкіт собаки, так і багато інших звуки, оскільки для нього це процес пізнання навколишнього світу.
Період розвитку дитини від року до трьох років
Після року починається, можна сказати, бурхливий розвиток дитини. Він починає активно поповнювати свій словниковий запас. І навіть якщо ваш малюк не дуже виявляє бажання говорити, не зневіряйтеся. Всі дітки різні. Просто з терпінням продовжуйте говорити з ним про все на світі. Він вас дуже добре розуміє і, повірте, чує і слухає.
З однорічного віку все більшу роль у вихованні та формуванні особистості набуває гра. Діти дитячого і ясельного віку беруть участь у різних предметних іграх, в яких дитина оперує красивими, яскравими іграшками та предметами, спочатку здійснюючи найпростіші дії (перекладання, кидання і т.п.),, а пізніше спостерігаючи за змінами в іграшках (руйнування споруд з кубиків , а також пірамідок, рух заводних іграшок і т.п.) і намагаючись встановити причину цих змін.
У цьому віці все більшу роль набувають ігри, що включають як можна більше рухів. Не варто нехтувати в цьому дитячому віці книгою. Моя донька у віці одного року і трьох місяців настільки полюбила книги, що просто-напросто змушувала маму, тата і бабусю їй читати ці книжки. Не варто купувати книги багатозначні, змістовні, з великою текстової навантаженням. Для дітей ясельного віку існує безліч книг-картонок з короткими віршиками, книжки-картинки з назвами тварин, предметів побуту, рослин, іграшок і т.п. Це якраз найкращий варіант для раннього розвитку.
У вихованні малюка важливо пам'ятати і про ознайомлення з моральними принципами і правилами етикету. Не забувайте говорити своїй дитині: «приємного апетиту», коли він сідає їсти або «на добраніч», коли він лягає спати. Розповідайте маляті, що можна, а чого не можна. Дитина вже повинен розуміти, що не все, що йому хочеться зробити, добре і дозволено. Тільки от ображати і карати дитину не варто, оскільки малюк перестане розуміти слово, а звикне до крику і фізичного покарання, як до звичного спілкування. Це ж відноситься і до виховаю дітей старшого дошкільного віку. Дуже важливо формувати доброзичливі і довірчі відносини між батьками та їхніми дітьми.
Вік від року до трьох характеризується ще тим, що дитина часто шкоднічает і пустує. Це і є характеристика даного віку. Від батьків же потрібно максимум терпіння, адже маленька дитина всього лише пізнає навколишній світ. І не потрібно виховувати дитина методом «батога і пряника», похвал і заборон, адже ви теж були маленькими і проходили такий же самий етап свого розвитку. Чим більше ви будете забороняти, тим більше дитина буде робити на зло. Недарма ж кажуть, що заборонений плід солодкий. Просто все, чого робити категорично не можна або просто не можна, потрібно або максимально заховати від малюка, або пояснювати в доступній формі, чому це робити заборонено.
Від трьох до шести - «почемучка»
Вік від трьох до шести років - це період певних завдань і випробувань. Крик, вереск, або ухилення, застосування всесильного «ні», спроби керувати дійсністю за допомогою лише одного величезного бажання - це саме те, що якраз і має відбуватися в такому віці. І тільки лише духовна сила змушує дитину діяти подібним чином, спотворюючи яку, можна отримати серйозні проблеми в майбутньому. Весь енергетичний потенціал дитини потрібно направляти в корисне русло, на виконання тих завдань і випробувань, які навчать придбання психічного та емоційного рівноваги.
У дитини у віці від трьох до п'яти років дуже велика сила наміри. Малюк говорить про свій намір і робить все можливе для отримання бажаного. Дорослий ж більш чутливо сприймає, які бажання варто, а які не варто втілювати в реальність. Але от, якщо в ранньому дитинстві пригнічувати і зупиняти в дитині відчуття сили наміри, то йому буде досить важко повірити в свої сили і можливості в дорослому житті.
Джон Грей радить дотримуватися таких принципів позитивного виховання дітей: відрізнятися від інших, робити помилки, хотіти більшого і проявляти негативні емоції - це нормально, ви