Перший час після народження малюка маму переслідує відчуття, що день тягнеться довго, а дитина росте дуже повільно. Може бути, це з незвички, а може справа вся в тому, що дитина постійно спить і мало спить. Але як тільки залишиться позаду перше півріччя, ваші внутрішні годинник почнуть відраховувати дні, тижні і місяці все швидше і швидше. Розвиток дитини після 6 місяців йде стрімко - малюк спить уже все менше, а грати йому хочеться все більше.
На корм-ня тепер теж буде йти набагато більше време-ні, адже одного молока малюкові вже недостатньо. Спочатку мама буде довго чаклувати біля плити, щоб приготувати для свого улюбленця що-небудь отаке, а потім ще стільки ж часу буде намагатися умовити його з'їсти цей кулінарний шедевр. Доведеться освоїти майстерність імпровізації, щоб граючи в літачки і «ку-ку» непомітно згодувати йому всю порцію. Три-чотири таких годування, і не помітите, як промчав день.
Без сумніву, діти люблять покапризничать, але мудрі пе-діатрем постійно нагадують недовірливим мамам, що силою дитини «напихати» їжею не потрібно. Не хоче - значить, не голодний, а як зголодніє - з'їсть все, і ще добавки попросить. І не забувай-ті: дитині потрібно звикнути до нової їжі. На це йде при-мірно тиждень. Тому вводите нове блюдо поступово, начи-ная з однієї-двох ложок.
Як тільки дитина починає повзати, дні пролітають ще б-стре. Коли малюк зрозуміє, що тепер він не залежить від мами, що він може сам вирішувати, куди йому повзти і що чіпати, ви побачите зовсім іншого дитину-ка. Самостійного і діяч-ного. Він буде сам відкривати для себе навколишній світ. І не тільки світ, але і шафки, ящики, коробочки і баночки. Він поторкає, посмикає і попро-бует на смак все, до чого тільки зможе дотягнутися.
І це нормально в плані розвитку дитини після 6 місяців. Малюк повинен не тільки досліджувати кожен предмет, але і зрозуміти, що це таке. Він повинен знати, що з цим предметом можна зробити, чим він може бути цікавий. Він спостерігає, як ці предмети використовують дорослі, які при цьому відчувають чув-ства, і починає їх наслідувати.
Фізіологами зазначено, що до семи-дев'яти місяців вага мозку дитини збільшується вдвічі. Це означає, що кожен прожи-тий день приносить малюку масу нової та корисної інформації. Згадайте, яким він був у ме-сяц, і ви зрозумієте, який колос-сальний стрибок у розвитку зро-лал ваш малюк. На восьмому місяці у дитину-ка проявляється прихильність до близького дорослого, найчастіше до мами, адже саме вона прово-дить з ним найбільше време-ні. Він готовий проводити поруч з нею кожну секунду свого жит-ні. Якщо раніше ви могли без проблем залишити його на няню або бабусю і відправитися у своїх справах, то тепер подго-товьтесь до істерик і слізним розставань біля дверей.
Не шкодуйте емоцій
Малюки взагалі дуже емо-нальних чутливі, а в цей період вони ще й починають реагувати на оцінки в свою адресу. Це раніше крихітка не по-розумів, що ви його лаєте - ті-пер по фразах і по тону, кото-рим вони сказані, він зрозуміє, що мама їм незадоволена. І у відповідь ви побачите на його обличчі цілу гаму переживань. А похва-літі - і він розквітне. Поет-му частіше посміхайтеся і хваліть свого карапуза. А якщо є за що насварити, пам'ятайте, що перед вами маленька розвивається особистість. Не поспішайте кинути образливе «Ти поганий!» Або ще щось серйозніше, якщо він напаскудив-стіл. Так ви оцінюєте лич-ність, а не вчинок, який він вчинив. Тому фраза «Так робити не можна, це погано!» Буде психологічно більш вірною. Важливо навіть яким тоном ви це скажете. І не забудьте пояснити, чому так робити не можна і як робити правильно.
Як тільки малюк поповзе, йому доведеться пояснити не-які правила поведінки. Що чіпати можна, що не можна, і чому. Відразу ж встановіть чіткі межі дозволеного. Наприклад, якщо ви сказали, що чіпати плиту або відро для ве-дро ні в якому разі не можна, не полінуйтеся кожен раз, коли малюк буде на них зазіхати, нагадувати про це. Цей про-процес дуже важливий у вихованні вашої дитини! Але, виховуючи, не забувайте ставитися до ре-Бенко з повагою, любов'ю і терпінням!
Пам'ятайте, що, на думку дідуся Фрейда, все психоло-ня комплекси йдуть з дитинства. До речі, перші півтора року життя він охрестив ораль-ної стадією розвитку дитини, тому що головний орган почуттів малюка в ці місяці життя - це рот. Дитина не тільки може харчуватися, але і здатний пізнавати окру-лишнього світ, відчуваючи безліч приємних відчуттів. В тече-ня цій стадії формуються певні риси особистості людини. І як саме вони проявляться в майбутньому, залежить від того, благополучно чи протікала ця стадія розвитку.
Найгірше, якщо в цей пери-од мама надмірно строга, ігнор-рует потреби, або навпаки, оточує надмірною опікою, намагаючись вгадати будь-яке бажання. У цей період дитині ще не під силу самостійно відокремити себе від мами, тому такі моделі поведінки накладають на нього свій відбиток. В результаті у дитини може сформувати-ся почуття залежності, неуве-ренності в собі. Згодом він вимагатиме від оточуючих «материнського» відносини, ис-випробовують гостру потребу в підтримці і схваленні.
Розвиваємося за компанію
Зверніть увагу, що малюкові після 6 місяців мало бути просто поруч з мамою, мало її ласко-вих слів і обіймів. Він орга-тельно буде чіпати і вивчати все до чого зможе дотягнутися: ніс, очі, язик, сережки, Пуго-віци, намисто. Йому цікаво на-блюдать, як дорослий грає з іграшкою, як змінюється міміка на його обличчі. Це означає, що емоційний контакт пере-ходить на більш високий рівень - «співпраця». Тепер ре-бенок розвивається в зв'язці з дорослим, намагаючись наслідувати його. Для цього підходять гри в ладушки, хованки і «ку-ку».
Дуже багато дають малюкові прості побутові ситуації. Пішли ви вмиватися, ку-шать, в магазин, або зайнялися прибиранням, розповідайте дитині про всі свої наміри, діях, називайте предме-ти, які берете. «Зараз бу-дем вмиватися. Давай включимо воду. А де наша щітка? Почи-стим нею наші маленькі зубки. Тепер зубки чисті ». І орга-тельно хваліть малюка за конкретні дії: за те, що він поїв, зібрав пірамідку. Так малюк отримує уроки орієнтування на емоційну поведінку мами і її ставлення до тієї чи іншої ситуації.
Для розвитку мовлення з ребен-ком потрібно постійно розговіюся-ривать. Він повинен чути мова, причому чітку і розбірливе. Дуже корисно наслідувати лепету дитини. Він вимовляє звук, ви його повторюєте. При цьому він бачить, як рухаються ваші губи і язик, і чує цей звук в правильному виконанні. Якщо між вами зав'яжеться пере-кличка, спробуйте вимовити новий для крихти звук. І він по-намагається його повторити. Прагнення до наслідування використовуйте у всьому. Вило-житі кульки з коробки, по-катайте їх, зберіть назад. Або зберіть пірамідку, а потім розберіть. Це на наш погляд ці дії примітив-ни, а для нього це перша са-мостоятельние маніпуляції з предметами.
Сенсомоторное розвиток дитини після 6 місяців
6-7 міс
- повзає;
- лежачи на спині, грається з ніжками, пробує їх на смак;
- п'є з чашки в маминих руках;
- ходить, тримаючись при це за обидві руки мами.
7-8 міс.
- може вставати і ходити, тримаючись за опору;
- підповзаючи до меблів, намагається встати, спираючись на неї;
- сміливо і швидко сідає і може примі-няти положення сидячи, тобто пересісти з одного місця на інше, поміняти позу;
- з'являється навик «Пінцетний за-хвата» - дитина може взяти невеликий предмет великим і покажчик-ним пальцями.
8-9 міс.
- переходить від одного предмета до іншого, використовуючи приставний крок, злегка тримаючись руками за опору;
- впевнено підтягується на руках, підіймається на крісла та дивани;
- здатний відкривати і закривають-вать кришки, поміщати один предмет в інший;
- вміє тримати в руці пляшечку, піднош-сить її до рота, обсмоктувати.
Емоційний розвиток
6-7 міс.
- вміє виявляти ніжні почуття, обіймає і цілує обличчя дорослого, який йому симпатичний;
- швидко заспокоюється, якщо вдарився.
7-8 міс.
- починає побоюватися чужих;
- емоційно відгукується на настрій дорослих;
- починає проявляти інтерес до інших дітей, спостерігати за їх поведінкою.
8-9 міс.
- бореться за увагу дорослого до себе різними доступними способами: може навмисно хникати, викидати іграшки, демонструвати свої навички та вміння;
- здатний ображатися, якщо дорослі до-пускають різкий тон.
Розумовий розвиток
6-7 міс.
- показує знайомі йому предмети на прохання дорослого;
- любить довго лепетати - кілька разів вимовляє одні й ті ж склади;
- цікавиться своїм тілом.
- чіпає себе за ніс, вушка, воло-си, гладить по животику.
7-8 міс.
- в ході розвитку дитини після 6 місяців починають з'являтися слова-жести: малюк вміє махати рукою «поки», плескати долонькою по руці дорослого - «привіт»;
- багато спить, подовгу грає з іграшками: любить рас-бачати, постукувати іграш-кою про іграшку;
- вміє лепетати пошепки.
8-9 міс.
- малюк ототожнює себе зі своїм ім'ям і може обертатися на поклик;
- з предметами може звертатися по-різному залежно від їх приналежності: може катати м'ячик, виймати один предмет з іншого, сжи-мати і розтискати гумові іграшки.