Книга зараз нерідко замінюється телевізором, комп'ютером, спілкуванням в Мережі. У той же час не варто забувати, що розвиток інтересу і любові до книги у дошкільнят формує їх світогляд, інтелект, увага до навколишнього світу. Можна сказати сміливо: які книги читає дитина з ранніх років - такою людиною він і стане.Книга виховує особистість і формує моральні якості. Переживання героїв, навіть якщо це курочка, півник і лисичка, допомагають особистості відокремити добро від зла, отримати важливі моральні цінності. Книга дозволяє засвоювати норми поведінки і передає знання від одного покоління до іншого.
Втім, розвитку інтересу і любові до книги у дошкільнят повинні сприяти і «художники-читачі». Маршак, дитячий письменник, казав, що тільки половину роботи вкладає автор, а саме від другої частини роботи - як доповнить книгу своєю уявою читач - залежить інтерес до неї.
Дошкільна читання
Перші книги читають батьки, вихователі, рідні - загалом, дорослі. І від того, як саме представлять малюкам читання тато з мамою і інші значущі люди, залежить подальший діалог маленького читача і книги.
Деякі діти потім, після прочитання книги і заучування напам'ять, навіть грають у читання. Водять пальчиком по рядках в книжці і роблять вигляд, що «читають». Це хороший знак - значить дитині цікава книга, і він хоче навчитися самостійно читати те, що йому зачитують батьки.
Навчання творчого діалогу
Те, що не вмієш робити, що не виходить - рідко приносить задоволення. Тому розвитку інтересу і любові до книги у дошкільнят сприяє навчання. Вміє сам - не допомагати, не робити за нього. Зате хвалити, коли малюк сам прочитав своє перше слово, рядок, сторінку, книжку.
Обговорюйте прочитане з дитиною. Нехай це стане грою - подумати разом, а що саме відбувається з головними героями, що стало причиною і як, швидше за все, будуть розвиватися події далі.
Підтримуйте його починання. Якщо малюк перекручує слова, неправильно вимовляє - ні в якому разі не лайте його. Поправте, якщо це буде доречно, або навіть не втручайтеся, поки він не дочитає все пропозицію цілком.
Головне в книзі - співпереживання. Саме на цьому побудований інтерес до читання, любов до книги та розвитку з її допомогою у дошкільнят всієї палітри різноманітних почуттів. Враження для дітей важливі не менше, ніж знання і конкретні навички. Тому сміливо можна говорити про те, що книга робить людина цікавіше, краще, навчаючи ретельності, роботі розуму і серця.
Надія на освіту і вчителя
Чому важливо саме сімейне читання?
Сподіватися на сучасного вчителя російської мови досі можна. Предмет «література» досі стоїть в шкільному розкладі. Він, як і музика, і іноземну мову, обогощает світ дитини, допомагаючи йому «побачити» те, що відбувається не поруч з ним, і зрозуміти, усвідомити процеси - при взаєминах між людьми і в душі самої людини.
Однак у педагогічних трактатах завданням літературної освіти вважається включення дитини в діалог з людством. Цей процес можна пережити тільки якщо вчитель звертається до особистості дитини. Що, погодьтеся, в класі з 25-35 учнями зробити досить складно - з уроку літератури на кожного учня припадає зовсім небагато часу, трохи більше хвилини. Ще гірше справи йдуть в дитячих садках - у зв'язку з так званим «ущільненням» в групах буде більше дітей, ніж доцільно для нормального виховного процесу.
Тому саме позакласне, домашнє читання, читання з батьками здатне виховати любов до читання, сприяти розвитку інтересу до книги у дошкільнят і молодших школярів.
Всі етапи становлення юного читача:
- Привчання до вивчення літератури,
- формування потреби читати гарні книги,
- виховання смаку і розвиток власних творчих здібностей.
Завдяки цьому можливе формування духовно-моральних цінностей, що особливо важливо зробити до вступу в школу. Вірші «Що таке добре і що таке погано» читають і зараз, незважаючи на відмінність тодішніх і нинішніх переконань. Завдяки засвоєним цінностям дитина легше адаптується серед одноліток, але водночас буде здатний відстоювати свої переконання.
Книги, які цікаві
При всьому старанні батьків змусити дітей читати, їм потрібні саме книги за інтересами. Якщо тема книги, художньої або прикладної, викликає інтерес, то і читацька діяльність (звичка думати над книгою, знаходити рішення) почне розвиватися вчасно.
Книги по інтересам особливо важливі для дошкільнят. Адже вони ще непосидючі, не здатні що-небудь робити по почуттю боргу. А значить, в книгарню потрібно йти тільки з дитиною! І тоді, якщо батьки апелюють до інтересів («тобі ж ця книга сподобалася, пам'ятаєш?»), Дитина більш прихильно поставиться і до самої книги, і до читання як процесу. Так малюки підтверджують власний вибір і свої рішення.
При цьому треба помічати, які у дитини потреби та інтереси. Хлопчики читають «про машинки», дівчатка - «про лялечок», і у кожної дитини є свої бажання і свої значимі персонажі. Якщо книга зачепила за душу - вона ще раз підтвердила значення літератури і допомогла дитині переконатися, що читання - це прекрасно. Після таких книг люди, виростаючи, люблять читати і самі шукають сильні, цікаві та захоплюючі книги.