У жітті кожної людини емоції и почуття Грають Важлива роль. Через емоції дитина вісловлює своє ставлені до життя. У дітей емоції віражені багатше и яскравіше, чем у дорослих, Які вміють приховуватися свои почуття. Без емоцій життя людей стала б схожа на життя рослин. Важлива НЕ пускати на самоплів, формуваті у дітей раннього віку емоційній розвиток и формуваті уявлення про багатогранності мире.
Емоції у дітей раннього віку
Щоб дитина розвивалась, що не відволікався від зайняти, нужно щоб его діяльність булу емоційною. Можна помітіті, что малюк займається тім, что Йому цікаво. Розвиток емоцій заздрості від характеру спілкування, від оточення, від СПІВПРАЦІ, Аджея малюк очікує, щоб и ві брали участь у его впоратися. Слід Встановити контакт з Малюк, розділяті его Захоплення - вісь джерело Формування почуттів.
Маленька дитина находится у власти емоцій, то тихий и спокійний, то заходиться в крику, то гірко плаче, проявляє занепокоєння. Уважні батьки могут помітіті, что в різніх сітуаціях малюк поводиться по-різному - вісловлює удовольствие при виде маминого особини, Яскраве іграшки, ображається и хмуритися на різкій тон доросли, посміхається блізькій людіні. І чим емоційніше вияви, тім более тямущі, любознательнєє, жіттєрадіснішімі и розкутіше дитина.
Щоб найти дитині Такі почуття як товаріськість, чуйність, доброта, нужно навчіті его, як жаліти іграшку - собачку, ведмедика, ляльку, тоді дитина зможите перенести це почуття на живу людину або тварин. Если у батьків поганий настрій, то дитина безпомілково відчує емоційній стан дорослих и может почату вередуваті, плакати, гніватіся.
ВІН на прікладі дорослої людини вчитись віражаті свои емоції. Потрібно НЕ прігнічуваті и не приховуватися свои почуття, а управляти ними. Аджея емоції роблять людину живою. Если у людини вінікає незадоволення, то це віклікає негатівні емоції. Позитивні емоції віклікає з'явилися новой іграшки або з'явилися блізької людини. Самі по Собі емоції незмінні, змінюється способ вираженість.
Є 10 емоцій, щоб розпізнаваті емоції нужно знаті їх характеристики:
- Інтерес: настороженість, уважність, концентрованість;
- Радість: удовольствие, Захоплення, щастя;
- Подивуватися: здівованій шок, здівованій переляку, здівування;
- Печаль: збентеженість, сумовітість, сумно;
- Гнів: оповідь, разгневанность, злість;
- Відраза: неприязнь, відраза, огиду;
- Презірство: гордовітість, зарозумілість, зневага;
- Страх: шок, переляку, страх;
- Сором: сором'язлівість, сором'язлівість;
- Вина: каяття, вінність.
Розкріваючі перед дитиною цею мінлівій живий світ, нужно дати Йому уявлення про Суспільний и особистому, про добро и зло. Делать наголос на Такі поведінкі людини, як допомогу іншій людіні и розуміння, турбота про слабких людину.
Особливо в период кризиса 3 років, коли у дитини з'являється агресія до навколішніх, ревнощі до Іншої дитини в сім'ї, бажання маніпулюваті батьками, елементи бунтарського поведінкі. У цею годину у дитини змінюється ставлені до оточуючіх людей и ставлені до себе. Потрібно шанобліво и спокійно ставити до Запитів дитини и до него, Показувати, як нужно поводітіся в й достатньо складній ситуации. Добре, коли дитина відчуває БАГАТО позитивних емоцій, а коли зовсім розбішакувату, нужно переключіті Рамус малюка на Менш захоплююче заняття. Чи не заборонено, а добрим ставлені можна залучіті дитину до корисностей и пріємнім заняття. Допомагаті малюкові, здобуваті Нові вміння та знання.
У будь-якому розвітку нужно віходити з інтересів дитини, при Авторитети враховуваті возможности, які відповідають ее віку та індівідуальнім Особлива дитина. І тоді успіх у розвітку дитині ЗАБЕЗПЕЧЕННЯМ.