З самого свого народження дитина прагне до того, що йому здається головним. Він прагне жити в суспільстві, як дорослі. Він намагається робити те ж, що і дорослі, кожен раз, коли має таку можливість. Коли він такої можливості не має, він намагається навчитися робити що-небудь, як дорослі.
Спочатку він вчиться піднімати голову, ходити, говорити, їсти кашу. Потім - одягатися, читати ... Власне, навчання тому, що вміють дорослі, і є основним видом діяльності дитини будь-якого віку. Хоча ми, дорослі, часто ставимося до цього легковажно: «він колупається», «він наслідує», «він грає». Він вчиться жити, ось що ми повинні розуміти, дивлячись на його гри.
Дитина, не відмежовує наполегливо від світу дорослих, досить рано розуміє, що таке гроші і навіщо вони потрібні. Він бачить, що фінансові відносини - невід'ємна частина життя дорослих. Природно, і цю частину дорослого життя він хоче зробити своєю. Принаймні, він хоче цьому навчитися.
Ну що ж, значить, пора йому допомогти. Соціальний розвиток, на жаль, набагато гірше йде у дітей без участі дорослих. А вміння поводитися з грошима - саме соціальний навик.
Почати, звичайно, краще за все з теорії. Варто пояснити дитині подробней, чому потрібні гроші і звідки вони беруться. До речі, роз'яснення, що для поводження з грошима необхідно вміти добре рахувати, дуже стимулює інтерес до рахунку.
Я знаю людей, які вважають інтерес до рахунку і читанню «неприродними», оскільки вони були невластиві нашим первісним предкам. Однак, оскільки людина - істота соціальна, для людського «дитинчати» завжди було природно вивчати те, що є невід'ємною частиною нашого суспільства. А читання, рахунок, гроші і музика давно стали такими частинами нашого світу.
Не вірите - просто озирніться. Подумки приберіть звідусіль букви і цифри. Уявіть собі, що всі гроші на світі раптом зникли. Що всі реклами, фільми, передачі по телевізору йдуть без музики, а телефон дзвонити не мелодією, а бібікання. Світ залишиться, але це буде зовсім інший світ. А поки ми живемо в цьому, і нам необхідно допомогти нашим дітям теж навчитися в ньому жити.
Отже, для цього ми і пояснили нашому малюкові, що таке гроші і їх роль у відносинах між людьми (пам'ятаємо, що відносини бувають не тільки емоційними, але і робітниками, наприклад?).
Однак будь-яку теорію треба рано чи пізно закріпити практикою.
Як же навчити дитину поводитися з грошима і розуміти їх «ціну»?
Спосіб 1. Найпоширеніший. Кишенькові гроші.
Кишенькові гроші - це одна і та ж сума грошей, яку ви видаєте своєму маленькому чоловічкові щотижня або щодня. Він може витрачати їх, як хоче. Коли він виявить, що їх вічно не вистачає на щось, розкажіть йому про накопичення грошей. Спробуйте зробити наочно. Наприклад, багато психологи рекомендують це показати так: взяти деяку кількість монеток однієї вартості. І почати будувати з них башточку. Одну монетку покласти на іншу і запитати, чи багато це грошей? «Ні», відповість дитина. Викладаючи монетки далі, через деякий час ви побудуєте таку башточку, що дитина скаже «так».
Можна супроводжувати це історією про те, як білочка грошики відкладала. А потім, коли стало багато, купила те, що раніше, коли витрачала все відразу, не могла купити. Проте одного разу вона зібрала занадто багато (башточка стає дуже високою і падає) і всі її гроші пропали дарма. Не варто збирати до нескінченності, але й не треба витрачати гроші бездумно, ось в чому сенс історії.
Після того, як розповісте дитині про можливість накопичення грошей, подаруйте йому коробочку, скарбничку, шкатулку або гаманець, де він міг би збирати гроші.
Важливі правила при введенні кишенькових грошей!
1. Сума не повинна залежати від поведінки дитини. Поведінка - це не те, за що можна платити зарплату. Такі гроші розбещують.
2. Сума повинна видаватися регулярно. З тієї ж причини, з якої дитині потрібен режим - діти люблять почуття визначеності.
3. Ви не повинні вирішувати, на що дитина може або не може витратити свої гроші. Інакше сенс йому давати «свої» гроші!
4. Ви повинні припинити купувати йому різні дрібниці. Тепер це його витрати. І не давайте йому додаткових грошей. Він повинен навчитися розраховувати свої витрати. Інакше навіщо ми взагалі все це затіяли? ..
Спосіб 2. Важкий. Заробляння грошей.
Коли дитина вже більш-менш розумно розпоряджається своїми грошима, саме час для наступного етапу його «фінансового» навчання - заробляння грошей.
Наскільки важливим вважають це самі діти, можна бачити з декількох життєвих прикладів. Моя дочка, коли два тижні «пожила» на заробітки і кишенькові гроші одночасно, була поставлена перед необхідністю вибору: або зарплата, або кишенькові. Причому зарплата була менша кишенькових, і вона це розуміла. І все ж - зароблені гроші їй здалися привабливіше виданих. Їй було неповних чотири роки.
Коли її п'ятирічна подружка дізналася про це, вона стала відмовлятися від кишенькових грошей і просити, щоб їй дали роботу.
Можливості для заробляння грошей у дітей можуть бути самі різні.
Підлітки можуть влаштовуватися двірниками, помічниками лісників, бебісітера і т.п. З ними все простіше.
Але і дітям молодшого віку роботу можна знайти. Правда, швидше за все, в ролі роботодавця доведеться виступити Вам або попросити когось із знайомих їм стати, при тому, що гроші все одно будуть йти з Вашого гаманця.
Дитина може в такому випадку працювати у знайомого «приходить прислугою», наприклад, кожен день мити посуд або раз на тиждень прибиратися в палісаднику. Вигулювати собак. Вичищати котячий лоток і виносити сміття. Допомагати збирати фрукти і овочі і гуляти з дитиною молодшого віку. Забиратися в лісі або на пляжі (не обов'язково разом і повністю, наприклад, можна задати норму в один пакет сміття). Чистити взуття.
З особливим задоволенням дитина працює, коли це робить на пару з дорослим.
До речі, це чудова причина, щоб він став допомагати в роботі мамі, якщо вона працює на дому. Якщо вона в'яже на замовлення, він може допомагати їй приносити шерсть, подавати клубки і т.п. Він може допомагати забиратися і взагалі бути на підхваті, якщо вона шиє на дому, клеїть коробочки (дитина шкільного віку також може клеїти!), Нанизує намисто і т.п. Якщо тато - приватник-столяр, то дитина може «працювати» його підмайстром.
Мені, як домашньому репетитора, чотирирічна дочка допомагала готуватися до уроків і проводити їх, а також брала на себе відволікання молодших братів і сестер учнів, щоб вони не заважали навчальному процесу і не відчували себе обділеними.
Трохи пізніше вона стала «прибиральницею» у дитячому центрі - три рази на тиждень після занять приводила в порядок клас. Зараз вона допомагає сусідці доглядати за садком, розбитим в палісаднику, причому про це вона домовилася з сусідкою без моєї допомоги, за власною ініціативою. Їй п'ять років.
Як бачимо, можливостей у працевлаштуванні дитини майже будь-якого віку багато. А астрономічна зарплата в такому віці не потрібна.
І тут, з